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Narrative Inquiry and Historical Skills. A Study in Teacher Training.
- Published in:
- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2017, v. 19, n. 4, p. 19, doi. 10.24320/redie.2017.19.4.910
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- Article
Patrimonializarte: A Heritage Education Program Based on New Technologies and Local Heritage.
- Published in:
- Education Sciences, 2020, v. 10, n. 7, p. 176, doi. 10.3390/educsci10070176
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Augmented Reality in Higher Education: An Evaluation Program in Initial Teacher Training.
- Published in:
- Education Sciences, 2020, v. 10, n. 2, p. 26, doi. 10.3390/educsci10020026
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Historical Skills in Compulsory Education: Assessment, Inquiry Based Strategies and Students' Argumentation.
- Published in:
- Journal of New Approaches in Educational Research, 2016, v. 5, n. 2, p. 130, doi. 10.7821/naer.2016.7.172
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PERCEPCIONES SOBRE EL USO DE RECURSOS TIC Y «MASS-MEDIA» PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. UN ESTUDIO COMPARATIVO EN FUTUROS DOCENTES DE ESPAÑA-INGLATERRA.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 2, p. 187, doi. 10.5944/educXX1.21377
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- Article
¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España.
- Published in:
- Revista de Estudios Sociales, 2015, n. 52, p. 52, doi. 10.7440/res52.2015.04
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- Article
Diseño y evaluación de un programa de intervención para trabajar conceptos temporales en Educación Infantil.
- Published in:
- Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2022, n. 42, p. 35, doi. 10.7203/DCES.42.21310
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- Article
La investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en revistas españolas de Ciencias de la Educación. Un análisis bibliométrico (2007-2017).
- Published in:
- Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2019, n. 37, p. 67, doi. 10.7203/DCES.37.14440
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- Article
Fuentes primarias, objetos y artefactos en la interpretación de la historia. Diseño y evaluación de un taller de numismática en Educación Secundaria.
- Published in:
- Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2016, n. 31, p. 5, doi. 10.7203/DCES.31.8228
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Enseñanza de la historia y concepciones identitarias de los maestros en formación. Diseño y validación del cuestionario CIAMEH.
- Published in:
- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2019, v. 22, n. 2, p. 41, doi. 10.6018/reifop.22.2.370011
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Los procedimientos de evaluación en la clase de Historia. Un análisis comparativo a través de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra.
- Published in:
- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 45, doi. 10.6018/reifop.20.1.284631
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Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos.
- Published in:
- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 1, p. 175, doi. 10.6018/reifop.19.1.206701
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- Article
Correction: Evaluation of a gamification and flipped-classroom program used in teacher training: Perception of learning and outcome.
- Published in:
- 2020
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- Correction Notice
Presentación: La Edad Moderna hoy. Imágenes y representaciones del periodo moderno en la sociedad actual.
- Published in:
- Tiempos Modernos, 2021, v. 11, n. 43, p. 229
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- Article
Conocimiento histórico y evaluación de competencias en los exámenes de Educación Secundaria. Un análisis comparativo España-Inglaterra.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 1, p. 85, doi. 10.6018/j/324181
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- Article
Las competencias históricas en perspectiva comparada. Enfoques internacionales sobre su desarrollo y evaluación.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 1, p. 11
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- Article
Evaluation of a gamification and flipped-classroom program used in teacher training: Perception of learning and outcome.
- Published in:
- PLoS ONE, 2020, v. 15, n. 7, p. 1, doi. 10.1371/journal.pone.0236083
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- Article
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ENSEÑAR HISTORIA MODERNA? REFLEXIONES EPISTEMOLÓGICAS Y PROPUESTAS INTERNACIONALES.
- Published in:
- Studia Histórica: Historia Moderna, 2023, v. 45, n. 1, p. 7, doi. 10.14201/shhmo2023451742
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- Article
Virtual Environments and Augmented Reality Applied to Heritage Education. An Evaluative Study.
- Published in:
- Applied Sciences (2076-3417), 2020, v. 10, n. 7, p. 2352, doi. 10.3390/app10072352
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- Article
Motivation and Perceived Learning of Secondary Education History Students. Analysis of a Programme on Initial Teacher Training.
- Published in:
- Frontiers in Psychology, 2021, v. 12, p. 1, doi. 10.3389/fpsyg.2021.661780
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- Article
Heritage Education and Research in Museums. Conceptual, Intellectual and Social Structure within a Knowledge Domain (2000–2019).
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2021, v. 13, n. 12, p. 6667, doi. 10.3390/su13126667
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- Article
An Evaluation of an Intervention Programme in Teacher Training for Geography and History: A Reliability and Validity Analysis.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2020, v. 12, n. 8, p. 3124, doi. 10.3390/su12083124
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- Publication type:
- Article
Cultural Heritage and Methodological Approaches—An Analysis through Initial Training of History Teachers (Spain–England).
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2020, v. 12, n. 3, p. 933, doi. 10.3390/su12030933
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- Article
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y EL ANÁLISIS DE LIBROS DE TEXTO. CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
- Published in:
- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2014, n. 29-1, p. 1
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- Article
PENSAMIENTO HISTÓRICO Y CONTENIDOS DISCIPLINARES EN LOS LIBROS DE TEXTO. UN ANÁLISIS EXPLORATORIO DE LA EDAD MODERNA EN 2º DE LA ESO.
- Published in:
- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2014, n. 29-1, p. 131
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- Article
Representaciones sociales y la construcción de discursos estereotipados en la enseñanza de la Historia. Un análisis a partir del campesinado (ss. XVI-XVIII).
- Published in:
- Historia y Comunicación Social, 2019, v. 24, n. 1, p. 127, doi. 10.5209/HICS.64484
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Pensamiento narrativo y aprendizaje de las nociones temporales en Educación Infantil. Una investigación evaluativa utilizando el modelo CIPP.
- Published in:
- Revista de Investigación en Educación, 2018, v. 16, n. 1, p. 16
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Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia.
- Published in:
- Comunicar, 2019, v. 27, n. 61, p. 45, doi. 10.3916/C61-2019-04
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- Article
A review of literature on history education: An analysis of the conceptual, intellectual and social structure of a knowledge domain (2000–2019).
- Published in:
- European Journal of Education, 2022, v. 57, n. 3, p. 497, doi. 10.1111/ejed.12508
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- Article