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COCIENTES Y UNIDADES: ¿QUÉ COMPRENDEN REALMENTE LOS ESTUDIANTES DE FÍSICA DE NUEVO INGRESO A LA UNIVERSIDAD?
- Published in:
- Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2009, v. 6, n. 3, p. 387
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Aplicación de los Principios Pedagógicos Pragmáticos a un curso introductorio de física.
- Published in:
- Latin-American Journal of Physics Education, 2016, v. 10, n. 2, p. 1
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Enseñanza de la Física y desarrollo del Pensamiento Crítico.
- Published in:
- Latin-American Journal of Physics Education, 2014, v. 8, n. 1, p. 52
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RELACIONES DOCENTE-ALUMNO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO. UN CASO DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
- Published in:
- 2009
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- Publication type:
- Case Study