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TEORÍAS RELACIONADAS CON EL B-LEARNING Y EL PAPEL DEL DOCENTE.
- Published in:
- Revista de Educacion y Desarrollo Social, 2011, v. 5, n. 2, p. 98
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LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE LAS MEDIACIONES TECNOLÓGICAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
- Published in:
- Revista de Educacion y Desarrollo Social, 2011, v. 5, n. 1, p. 8
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LA ESCUELA COMO ESPACIO DE REFLEXIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA.
- Published in:
- Revista Q, 2012, v. 7, n. 13, p. 1
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SENTIDO DE LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA.
- Published in:
- Revista Q, 2011, v. 6, n. 11, p. 1
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TENDENCIAS Y DIFICULTADES PARA EL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
- Published in:
- Revista Entramado, 2014, v. 10, n. 1, p. 272
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Impacto de las TIC en las representaciones sociales de los docentes en la modalidad b-learning.
- Published in:
- CIVILIZAR: Ciencias Sociales y Humanas, 2017, v. 17, n. 32, p. 161, doi. 10.22518/16578953.824
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Teoría fundamentada y sus implicaciones en investigación educativa: el caso de Atlas.ti.
- Published in:
- Revista de Investigaciones de la UNAD, 2014, v. 13, n. 1, p. 23, doi. 10.22490/25391887.1129
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La docencia universitaria con miras a la comprensión de la realidad: una mirada desde el enfoque sociocrítico.
- Published in:
- Revista de Investigaciones de la UNAD, 2012, v. 11, n. 2, p. 9, doi. 10.22490/25391887.786
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La formación ciudadana en los estudiantes universitarios.
- Published in:
- Revista de Investigaciones de la UNAD, 2012, v. 11, n. 1, p. 49, doi. 10.22490/25391887.772
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Alcances de la formación ciudadana: democracia y responsabilidad social.
- Published in:
- Revista de Investigaciones de la UNAD, 2011, v. 10, n. 2, p. 25, doi. 10.22490/25391887.752
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Aspectos psicosociales del rol docente en la modalidad B-Learning de la Universidad Militar Nueva Granada.
- Published in:
- El Ágora USB, 2017, v. 17, n. 2, p. 566
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LA FORMACIÓN DEL COMPONENTE PEDAGÓGICO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DESDE UN ENFOQUE SOCIOCRÍTICO.
- Published in:
- El Ágora USB, 2013, v. 13, n. 2, p. 165
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LA FORMACIÓN DEL COMPONENTE PEDAGÓGICO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DESDE UN ENFOQUE SOCIOCRÍTICO.
- Published in:
- El Ágora USB, 2013, v. 13, n. 1, p. 165
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La poiesis en la facilitación del aprendizaje para el uso de las TIC en Educación Superior.
- Published in:
- Revista Academia y Virtualidad, 2016, v. 9, n. 2, p. 138, doi. 10.18359/ravi.1760
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Concepto de autonomía y colaboración para la formación en TIC del docente en educación superior.
- Published in:
- Revista Academia y Virtualidad, 2013, v. 6, n. 2, p. 34
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La responsabilidad social empresarial (RSE) en las organizaciones públicas: estudio de caso "Ecopetrol".
- Published in:
- Revista Academia y Virtualidad, 2013, v. 6, n. 1, p. 92
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Formación del docente en contextos b-learning: implicaciones tecnológicas, investigativas y humanísticas.
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- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2012, v. 36, p. 48
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Fundamentos conceptuales para la evaluación del docente en contextos b-learning.
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- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2011, v. 34, p. 220
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Análisis de los estilos de aprendizaje en la implementación de actividades a través de una Wiki1.
- Published in:
- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2011, v. 32, p. 1
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