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A ESCRITA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA.
- Published in:
- Inter-Ação, 2017, v. 42, n. 1, p. 176, doi. 10.5216/ia.v42i1.41858
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CATEGORIAS DE NARRATIVAS: PRINCIPAIS USOS EM PESQUISAS E FORMAÇÃO DE PEDAGOGAS.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2018, v. 20, n. 4, p. 979, doi. 10.20396/etd.v20i4.8649944
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E O PROGRAMA LER E ESCREVER.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2015, v. 17, n. 1, p. 193, doi. 10.20396/etd.v17i1.8634826
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PERMANÊNCIAS E DISTANCIAMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL NAS PRIMEIRAS PRÁTICAS DOCENTES RELACIONADAS À MATEMÁTICA.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2013, v. 15, n. 2, p. 376, doi. 10.20396/etd.v15i2.1288
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Pesquisas em formação de professores que ensinam matemática.
- Published in:
- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 2, p. 396, doi. 10.5007/2175-795x.2018v36n2p538
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Números e operações aritméticas nas investigações com professores dos anos iniciais.
- Published in:
- Perspectiva, 2018, v. 36, n. 2, p. 514, doi. 10.5007/2175-795X.2018v36n2p514
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