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La discriminación de género autopercibida en la formación del futuro profesorado: mismas realidades, distintas interpretaciones.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 503, doi. 10.5209/rced.70706
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Comprensión lectora y videoanálisis: evaluación de intervenciones didácticas en formación docente dual.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 663, doi. 10.5209/rced.70950
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De la teoría a la práctica en el compromiso cívico.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 691, doi. 10.5209/rced.76321
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Rendimiento escolar y formación integral.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 689, doi. 10.5209/rced.78031
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Políticas curriculares. Experiencias en contextos latinoamericanos.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 699, doi. 10.5209/rced.77377
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La alfabetización académica. Cómo escribir un Trabajo Fin de Estudios.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 697, doi. 10.5209/rced.77302
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Educar la inteligencia sensible. Guía para padres de hijos con alta sensibilidad.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 695, doi. 10.5209/rced.77284
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Las novatadas. El maltrato como diversión.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 693, doi. 10.5209/rced.76563
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Eficacia de un programa de intervención en autocompasión sobre el rendimiento académico en la Educación Superior.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 675, doi. 10.5209/rced.70954
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Evaluación de la competencia digital de un centro de enseñanza secundaria a partir del modelo DigCompOrg.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 651, doi. 10.5209/rced.70953
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El impacto del aprendizaje-servicio (ApS) en diversas variables psicoeducativas del alumnado universitario: las actitudes cívicas, el pensamiento crítico, las habilidades de trabajo en grupo, la empatía y el autoconcepto. Una revisión sistemática.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 639, doi. 10.5209/rced.70939
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Impact of absenteeism on academic performance under compulsory attendance policies in first to fifth year university students.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 627, doi. 10.5209/rced.70917
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Análisis de las actuaciones de familia y escuela durante la pandemia: una mirada desde la Educación Infantil.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 617, doi. 10.5209/rced.70918
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Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 605, doi. 10.5209/rced.70887
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Aprendizaje-Servicio y Formación Inicial Docente: una relación transformadora entre Escuela Rural y Universidad para la promoción de las tecnologías digitales.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 593, doi. 10.5209/rced.70859
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Actitudes hacia las Ciencias de la Naturaleza de los maestros en formación y en ejercicio de Educación Primaria.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 581, doi. 10.5209/rced.70856
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Aproximación a la acción educativa española en Marruecos. Valoración de estudiantes y docentes.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 569, doi. 10.5209/rced.70834
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Construcción y validación de un cuestionario para la medición del compromiso hacia la atención a la diversidad del profesorado de Formación Profesional Básica (COMAD).
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 557, doi. 10.5209/rced.70827
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Actitudes del profesorado de Educación Secundaria hacia la lengua aragonesa.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 547, doi. 10.5209/rced.70795
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Networking in Spanish Schools: Lights and Shadows.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 537, doi. 10.5209/rced.70768
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Disposición, habilidades del pensamiento crítico y éxito académico en estudiantes universitarios: metaanálisis.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 525, doi. 10.5209/rced.70748
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Investigación evaluativa de visitas guiadas con escolares: hacia la profesionalización en la educación museística.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 4, p. 515, doi. 10.5209/rced.70725
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