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Learning respect through Music Education in schools.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1132, doi. 10.1590/S0104-40362021003003619
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Educación para la transición emancipadora: justicia social y ciudadanía global.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1112, doi. 10.1590/S0104-40362021003002866
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Percursos e trajetórias: a identidade do diretor de escola negro nas escolas municipais da cidade de São Paulo.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1069, doi. 10.1590/S0104-40362022003002982
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Programa de avaliação da Educação Básica do Espírito Santo: repercussões nas escolas e no Ensino de matemática.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1089, doi. 10.1590/S0104-40362022002902892
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La política de internacionalización de la Educación Superior. Efectos, brechas y asimetrías persistentes.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1047, doi. 10.1590/S0104-403620220003002939
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Canadian Higher Education System: Evaluation of the HEQCO Agency for the development of Education in the province of Ontario.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1023, doi. 10.1590/S0104-40362022003003489
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O financiamento educacional no Espírito Santo: o que dizem os gestores de Educação Especial.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 1000, doi. 10.1590/S0104-40362022003002952
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Determinantes do gasto público em Educação nos municípios do estado do Mato Grosso do Sul.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 979, doi. 10.1590/S0104-40362022003003020
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Aportes para ampliar la mirada en el diseño de políticas públicas sobre jóvenes, Educación y trabajo en América Latina.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 960, doi. 10.1590/S0104-403620220003002816
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O acesso universal à Educação no Brasil: uma questão de justiça social.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 942, doi. 10.1590/S0104-40362022003003552
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Conceptions and assessment practices in Rio de Janeiro municipal schools.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 920, doi. 10.1590/S0104-40362022003003593
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A (re)interpretação e a implementação das políticas educativas de cidadania pelos professores.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 897, doi. 10.1590/S0104-40362021002902902
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Avaliação educacional: um olhar sobre a produção acadêmica na revista Ensaio (2009-2020).
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 871, doi. 10.1590/S0104-40362022003003662
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A Educação e os impactos da Covid-19 nas aprendizagens escolares.
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- Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2022, v. 30, n. 117, p. 859, doi. 10.1590/S0104-40362022004000001
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