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- Title
Discapacidad y educación inclusiva: una mirada desde el director escolar.
- Authors
TECAXCO TAPIA, Beatriz; CRUZ VADILLO, Rodolfo
- Abstract
Es el resultado de una investigación doctoral que tuvo como objetivo central analizar como han constituido sus discursos los directores de educación primaria sobre la educación inclusiva. Se parte del supuesto de que existen diversos referentes teóricos que se han mezclado con experiencias personales. Dichos elementos señalan las condiciones de posibilidad para llevar a cabo el proyecto de educación inclusiva, sobre todo porque la función del directivo escolar es poner en marcha las políticas educativas sobre inclusión en México. El estudio es desde una perspectiva cualitativa de alcance descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron el cuestionario y la entrevista. Participaron en el estudio 15 directivos escolares. El proceso de selección fue intencional con base en los siguientes criterios de inclusión: que su escuela tuviera el servicio de "USAER" (Unidad de Servicio y Apoyo a la Educación Regular), los cuales se encargan del apoyo a la inclusión de estudiantes con discapacidad; y que tuvieran más de 5 años en la función directiva. Fue una Zona Escolar la que con 15 instituciones cumplió con las características. Los resultados que se presentan en este texto son con base en el cuestionario, el cual constó de 7 preguntas abiertas. Aquí sólo se analizan 4 ítems: ¿Qué es la educación inclusiva? ¿Qué es la discapacidad? ¿Cuándo se presentan barreras para el aprendizaje y la participación (PEP)? y ¿Cuándo considera que un alumno presenta necesidades educativas especiales? El tipo de análisis que se realizó fue de discurso, rescatando los elementos de inclusión y exclusión que los conforman. Los resultados indican que los discursos construidos sobre la discapacidad se relacionan principalmente con la condición deficitaria, situando a las NEE y las BPEP como sinónimos, ambos centrados en la falta, la imposibilidad y la enfermedad, lo cual complejiza la empresa inclusiva desde el liderazgo de los directores.
- Publication
Siglo Cero, 2018, p240
- ISSN
0210-1696
- Publication type
Article