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- Title
PRÁTICAS INCLUSIVAS NA DANÇA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO DAS PROFESSORAS DE DANÇA DOS NÚCLEOS DE ARTE.
- Authors
Assumpção, Valéria; Macara, A.; Januário, C.
- Abstract
O presente artigo reporta-se às representações de professores de Dança sobre práticas inclusivas de um programa educacional de Artes da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. O objetivo da investigação é identificar que tipo de estratégias de ensino e recursos pedagógicos são implementados para atenuar a exclusão dos adolescentes com deficiência das aulas de Dança. A abordagem utilizada é qualitativa. Participaram da amostra 15 professoras de Dança dos Núcleos de Arte da Prefeitura do Rio de Janeiro. Para recolha dos dados fez-se entrevistas semiestruturada. Como resultados verificamos que as estratégias de ensino e recursos pedagógicos visam garantir a aprendizagem em Dança e o desenvolvimento de competências emocionais e sociais dos alunos com e sem deficiência. Concluímos que as representações de práticas inclusivas emergem de uma práxis para promover justiça social as pessoas com deficiência.
- Publication
Journal of Research in Special Educational Needs, 2016, Vol 16, p880
- ISSN
1471-3802
- Publication type
Article
- DOI
10.1111/1471-3802.12228