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- Title
A importância da Educação Física na Educação Infantil: desenvolvimento motor de escolares de 3 e 4 anos de idade.
- Authors
Principe, Maria Eduarda; Coco, Mariane Aparecida; Lima, Walcir Ferreira; da Silva Lima, Silvia Bandeira; Lima Valério, Flávia Évelin Bandeira
- Abstract
Contextualização: A presença do professor de Educação Física na Educação Infantil é fundamental para um melhor desenvolvimento das habilidades motoras básicas das crianças. Objetivo: Dessa maneira, o presente estudo buscou identificar o desenvolvimento motor de escolares de 3 a 4 anos de idade, matriculados na Educação Infantil, que possuíam o professor de Educação Física como professor regente. Material e métodos: A pesquisa se caracteriza como quantitativa, descritiva e transversal, foi realizada no município de Tomazina-PR. A amostra foi composta por 13 escolares, de ambos os sexos, matriculados na Educação Infantil nível I, na faixa etária de 3 e 4 anos de idade. O procedimento utilizado para a pesquisa foi a avaliação motora de Rosa Neto (2002), onde os dados foram coletados por meio de testes de Equilíbrio e Coordenação Motora Fina. Resultados: De acordo com os resultados apresentados, participaram do estudo 10 meninas e 3 meninos, com a média de idade cronológica 3,7 anos. O quociente motor médio dos escolares foi de 106,8 (±19,9), a motricidade fina média apresentou um quociente de 46,15 (±8,2), e o equilíbrio médio um quociente de 60 (±12,7). A média da idade motora geral foi de 53,1 (±9,1), sendo a idade motora positiva média de 3,15 (±9,9), apenas 3 meninas apresentaram idade motora negativa. Tais resultados apresentaram importantes desfechos, uma vez que, 84,6 % dos escolares foram identificados com sua escala de desenvolvimento motor dentro da normalidade para sua idade, ou superior. 61,6% apresentaram os padrões de movimentos normal médio e normal alto. Conclusão: Diante do exposto, é possível concluir que o trabalho realizado pelo professor de Educação Física na Educação Infantil pode ter contribuído de maneira significativa para o desenvolvimento motor adequado dos escolares avaliados neste estudo. Assim, constata-se a importância do mesmo, para um desenvolvimento mais amplo e contínuo, onde o professor de Educação Física pode garantir em suas ações que as atividades propostas estimulem as habilidades motoras e refinem de acordo com o esperado para cada idade.
- Publication
Brazilian Journal of Motor Behavior, 2022, Vol 16, p19
- ISSN
1980-5586
- Publication type
Article