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MODELO EDUCATIVO PARA LA FORMACIÓN PERMANENTE DOCENTE VINCULADO A LA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN AULAS REGULARES.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 161
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CONCEPCIONES TEÓRICAS SOBRE LA SUPERACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA DEL PROFESOR UNIVERSITARIO.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 331
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EL SISTEMA INTERNO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR. REFLEXIONES SOBRE SU PERSPECTIVA ACTUAL.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 225
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LA TIPOLOGÍA TEXTUAL. CONCEPCIONES DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 137
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DIAGNÓSTICO DE LA FORMACIÓN VIRTUAL EN LA ASIGNATURA DE INVESTIGACIÓN APLICADA EN LA PLATAFORMA MOODLE.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 317
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LA FORMACIÓN PERMANENTE DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA EN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNA MIRADA HISTÓRICA PARA SU COMPRENSIÓN.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 279
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CONCEPCIONES TEÓRICAS ACERCA DE LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN CÍVICA.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 119
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LA FORMACIÓN ESTÉTICA A TRAVÉS DEL ESTUDIO COMPARADO DE DOS TEXTOS MARTIANOS.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 151
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LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL POR UNA LONGEVIDAD SATISFACTORIA DESDE UNA LOCALIDAD CUBANA.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 187
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REDISEÑO DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 243
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CONCEPCIONES ACTUALES PARA EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA A TRAVÉS DE SUCESIONES DE INDICACIONES CON CARÁCTER HEURÍSTICO.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 75
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SISTEMA DIDÁCTICO DE CARTELES ILUSTRADOS SOBRE DIARIO VIVIR PARA NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN EN LA ESCUELA "FE Y ALEGRÍA" DE SANTO DOMINGO, ECUADOR.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 53
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LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PREPARACIÓN DE DIRECTORES DE ESCUELA PRIMARIA.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 33
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LA PREPARACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL PARA EL TRABAJO CON LA FAMILIA DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INTELECTUALES DEL CONTEXTO RURAL.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 13
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EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO SEGÚN EL MODELO SERVQUAL APLICADO, COMO VÍA DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 1
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RESULTADOS DEL REDISEÑO DE LA CARRERA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES EN PEDAGOGÍA DE LAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 91
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ANÁLISIS DE LA EQUIDAD DE GÉNERO EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 259
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LA PLANIFICACIÓN MICRO-CURRICULAR COMO MECANISMO DE MEJORAMIENTO DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE FRANCÉS OBJETIVO ESPECÍFICO FOS.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 269
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CONCEPCIÓN GENÉTICA DE LA DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 231
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EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS COMPUTACIONALES EN INGENIERÍA.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 213
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LA COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA COMO ESTRATEGIA MOTIVACIONAL DE LAS ORGANIZACIONES.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 179
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LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO COMO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 25
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IMPLEMENTACIÓN DE MINERÍA DE DATOS EN LA GESTIÓN ACADÉMICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 3, p. 203
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