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Transformaciones de la práctica pedagógica durante la pandemia por COVID-19: percepciones de directivos y docentes en formación en educación infantil.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 21, doi. 10.4067/S0718-50062022000200021
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Enfoques, bases epistémicas y éticas de la formación del pensamiento pedagógico intercultural en contextos indígenas.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 71, doi. 10.4067/S0718-50062022000200071
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Formación en química computacional y sus aplicaciones a través de un proyecto de investigación desarrollado en la Patagonia chilena.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 103, doi. 10.4067/S0718-50062022000200103
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Modelamiento estructural de ítems y factores de la cultura organizacional en universidades del Guayas (Ecuador).
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 117, doi. 10.4067/S0718-50062022000200117
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Robótica educativa como herramienta para la enseñanzaaprendizaje de las matemáticas en la formación universitaria de profesores de educación básica en tiempos de COVID-19.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 151, doi. 10.4067/S0718-50062022000200151
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Caracterizando la admisión al programa de bachillerato en ciencias de la universidad Andrés Bello dentro del contexto de la educación superior chilena.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 163, doi. 10.4067/S0718-50062022000200163
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Análisis comparativo de la salud mental positiva entre hombres y mujeres universitarios en condición de aislamiento social por COVID-19.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 93, doi. 10.4067/S0718-50062022000200093
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Análisis de tecnologías de información y estrategias en el rendimiento académico durante la pandemia por COVID-19.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 139, doi. 10.4067/S0718-50062022000200139
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Percepción de hombres y mujeres estudiantes universitarios sobre el ejercicio físico virtual, versus el modo presencial.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 129, doi. 10.4067/S0718-50062022000200129
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Estrategias para la enseñanza andragógica del derecho en contextos virtuales.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 61, doi. 10.4067/S0718-50062022000200061
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Integración de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) para el cumplimiento de la agenda 2030 en las universidades públicas colombianas.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 53, doi. 10.4067/S0718-50062022000200053
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Evaluación de un programa de formación de profesores universitarios en competencias: un estudio de caso.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 41, doi. 10.4067/S0718-50062022000200041
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Incidencia del agotamiento en los docentes universitarios: estudio de caso en una universidad española.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 83, doi. 10.4067/S0718-50062022000200083
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Construcción de conocimiento sobre el medio ambiente con base en el método de proyectos.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 11, doi. 10.4067/S0718-50062022000200011
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Disponibilidad léxica para el concepto de escritura en estudiantes de periodismo y periodistas.
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- Formación Universitaria, 2022, v. 15, n. 2, p. 3, doi. 10.4067/S0718-50062022000200003
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