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Ideas estéticas del alumnado de Educación Secundaria sobre lo patrimonial: estilo artístico e imaginario colectivo.
- Published in:
- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 1, p. 45, doi. 10.17811/rifie.51.1.2022.45-56
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- Article
The Cultural Element in the Adaptation of a Test: Proposals and Reflections on Internal and External Influences.
- Published in:
- Education Sciences, 2022, v. 12, n. 5, p. N.PAG, doi. 10.3390/educsci12050291
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Seixas, Peter y Tom Morton. 2013. The Big Six Historical Thinking Concepts. Toronto: Nelson College Indigenous [218 pp.].
- Published in:
- 2015
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- Book Review
Las TIC como recurso para trabajar el Patrimonio Cultural Inmaterial en el aula.
- Published in:
- Research in Education & Learning Innovation Archives (REALIA), 2023, n. 30, p. 99, doi. 10.7203/realia.30.24993
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El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria.
- Published in:
- Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2023, n. 44, p. 31, doi. 10.7203/DCES.44.26373
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Heritage, geographical scale and didactic potentiality: Students and teachers' perspectives.
- Published in:
- PLoS ONE, 2021, v. 16, n. 5, p. 1, doi. 10.1371/journal.pone.0251398
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EL DOCENTE DEL SIGLO XXI: Perspectivas según el rol formativo y profesional.
- Published in:
- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2022, v. 27, n. 92, p. 77
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¿HISTORIA O LEYENDA? LECTURA DE FUENTES Y OBTENCIÓN DE EVIDENCIAS EN EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
- Published in:
- CEM Cultura, Espaço & Memória: Revista do CITCEM, 2020, n. 12, p. 161, doi. 10.21747/2182109711/cem12v1
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- Article
Revista Íber, Número 71, 2012, 7-55.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2013, v. 31, n. 2, p. 399
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DIARIO DE UNA MAESTRA: DESDE Y SOBRE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.
- Published in:
- Cartaphilus, 2014, n. 13, p. 229
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Conceptions underlying the construction of knowledge: A model from history teaching.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2022, v. 80, n. 282, p. 269, doi. 10.22550/REP80-2-2022-04
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Model for the Evaluation of Teaching Competences in Teaching–Learning Situations.
- Published in:
- Societies (2075-4698), 2021, v. 11, n. 2, p. 56, doi. 10.3390/soc11020056
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ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y EDUCACIÓN INFANTIL: DEL CONTEXTO FAMILIAR AL DESARROLLO DEL JUEGO.
- Published in:
- Contextos Educativos, 2023, n. 31, p. 155, doi. 10.18172/con.5219
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Dificultades y Propuestas para el Maestro Ideal del Siglo XXI: un Modelo desde la Teoría Fundamentada.
- Published in:
- Qualitative Research in Education (2014-6418), 2022, v. 11, n. 1, p. 1, doi. 10.17583/qre.8865
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