We found a match
Your institution may have access to this item. Find your institution then sign in to continue.
- Title
Descripción de las percepciones de los enfoques del aprendizaje en una cohorte de estudiantes de anatomía normal.
- Authors
Gómez, Camila S.; Fanesi Arévalo, Carolina A.; Gallo, Matias N.; Ferrazzuolo, Milagros; Adra, Julieta; San Mauro, Mario
- Abstract
Introducción: Se define a los enfoques de aprendizaje como "los procesos de aprendizaje que emerge de la percepción que tienen los estudiantes de las tareas académicas, influenciadas por sus características personales" (Biggs 1985/1985). Objetivo: analizar la percepción de los enfoques del aprendizaje en una cohorte de estudiantes de anatomía del año 2017. Materiales y métodos: Se realizaron 500 encuestas autoaplicadas de 14 ítems con respuestas escalares según el método Linkert, para evaluar las percepciones de los alumnos respecto a dos áreas constituyentes. Grupo A ítems relacionados a la dedicación del estudio en general. Grupo B ítems relacionados a la utilización del tiempo. Los resultados obtenidos se cargaron en una base de datos de Excel (versión 2010) y se procedió al análisis de los mismos. Resultados: 423 encuestas fueron útiles para su análisis obteniéndose un promedio general de 3,06(+/- 0,31), se encontró que 18% de los alumnos se encuentran por debajo del primer desvió estándar. En cuanto a las áreas constituyentes en el Grupo A se encontró un promedio de 3.05 (+/- 0.33) con un 19% de alumnos debajo del primer DS y en el Grupo B, un promedio de 3.05 (+/- 0.33) con 17% de los alumnos debajo del primer DS. Conclusiones: conocer la percepción que los alumnos tienen sobre sus enfoques del aprendizaje nos permitirá intervenir sobre ellos para mejorar el rendimiento.
- Publication
Revista Argentina de Anatomia Online, 2017, Vol 8, Issue 4, p201
- ISSN
1853-256X
- Publication type
Article