Lehrende an berufsbildenden Schulen sind verantwortlich für die Ausgestaltung beruflicher Lehr- und Lernprozesse. Der Beitrag zeigt, wie auf Grundlage qualitativer empirischer Forschung Berufspraxis in die Unterrichtsplanung für die Berufe der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik einbezogen werden kann.