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- Title
Erzählen: Ein „Spiel für Kinder“, aber kein „Kinderspiel“.
- Authors
Schröder, Anja; Katz-Bernstein, Nitza; Quasthoff, Uta
- Abstract
Das Dortmunder Förderkonzept zur Interaktions- und Narrationsentwicklung, DO-FINE, basiert auf dem interaktiven Zugang zur Erzählentwicklung. Demnach wird mündliches Erzählen in Gesprächen als ein interaktiver Prozess verstanden, der gemeinsam von Erzähler und Zuhörer etabliert wird. Wenn beide die jedem Erzählprozess zugrunde liegenden Erzählaufgaben gemeinsam abgearbeitet, haben, wird Erzählen hier als erfolgreich bewertet. DO-FINE macht sich nun diese gemeinsame Konstruktion der Erzählstruktur dadurch zunutze, dass die Fachperson in der Rolle des Zuhörers an relevanten Stellen im Erzählprozess Zugzwänge für das Kind in der Rolle des Erzählers setzt, wenn die Erwartung erfolgreichen Erzählens nicht erfüllt wird. Die Beiträge des Zuhörers haben demnach die Funktion das Kind in der Entwicklung des Erzählprozesses zu unterstützen. Bspw. bieten die Unterstützungen dem Kind ein Modell dafür, an welchen Stellen im Erzählprozess noch Informationen notwendig gewesen wären und wie diese in die Interaktion eingefügt werden könnten. Der Motor der Erzählentwicklung wird also darin gesehen, dass die Kinder durch das positive Erlebnis der gemeinsamen Gestaltung zu einem erfolgreichen Erzählprozess gelangen. Ziel des Förderansatzes ist es, die gemeinsame aktive Gestaltung von Kind und Fachperson in den Mittelpunkt zu stellen und Erzählen -- ausgehend von der konkreten Handlung bis in die verbale Interaktion und schließlich metasprachliche Reflexion -- systematisch aufzubauen. Erste Erprobungen mit Schulkindern an Förderschulen mit den Förderschwerpunkten Sprache, Lernen und Geistige Entwicklung zeigen erfolgversprechende Ergebnisse.
- Subjects
TREATMENT of language disorders; SPEECH therapy methodology; CHILD development; LANGUAGE acquisition; STORYTELLING
- Publication
Praxis Sprache, 2014, Vol 59, Issue 3-4, p229
- ISSN
2193-9152
- Publication type
Article
- DOI
10.2443/skv-s-2014-56020140402