We found a match
Your institution may have access to this item. Find your institution then sign in to continue.
- Title
Rehtorin eettinen johtaminen monikulttuurisessa koulussa.
- Authors
Kuukka, Katri
- Abstract
Artikkelissa tarkastelen monikulttuurisen koulun eettistä johtamista. Eettisten dilemmojen ratkaisemisessa tai niihin vastaamisessa on kyse päätöksenteosta, jolloin rehtori koulun hallinnosta vastaavana virkamiehenä ja pedagogisena johtajana on usein avainasemassa. Kuvaan rehtorien kohtaamia eettisiä dilemmoja ja heidän etiikoitaan niiden ratkaisuissa tai niihin vastaamisessa. Niin ikään tarkastelen rehtoreiden määritelmiä monikulttuurisuudesta ja sen haasteista ja rikkaudesta. Rehtorien puheissa monikulttuurisuus määrittyi etnisyyden tuottamaksi erilaisuudeksi, suomalaisuuden ja maahanmuuttajien moneudeksi sekä moneuden arkipäiväisyydeksi. Sen ulottuvuudet ilmenivät normittavana, kriittisenä ja kunnioittavana vastavuoroisuutena ja erojen inklusiivisuutena. Monikulttuurisuuden rikkaus ilmaistiin välittöminä ja kauaskantoisina, kouluyhteisöön ja sen ulkopuolelle ulottuvina hyötyinä. Haasteet liittyivät oppimiseen ja opetussuunnitelman tavoitteiden saavuttamiseen, etnis- kulttuurisiin tulkintoihin ja vuorovaikutukseen. Dilemmat liittyivät edellä kuvattujen lisäksi myös integraatioprosesseihin. Tutkimuksessa sovelletussa monidimensionaalisessa mallissa kuvattujen eettisten lähestymistapojen lisäksi rehtorit lähestyivät ongelmia pragmaattisesti ja tilannekohtaisesti refl ektoiden. Oppilaan etu päätöksentekoa ohjaavana prinsiippinä oli keskeinen, samoin opetussuunnitelman perusteissa esitetyt perusopetuksen tavoitteet. Tutkimustulosten perusteella voi todeta, että rehtorin työ on perustaltaan vahvasti eettistä. Monikulttuurisessa koulussa tarvitaan paitsi vahvaa eettistä johtamista, myös demokraattista ja autenttista johtajuutta sekä kykyä kehittää inklusiivista toimintakulttuuria.
- Publication
Finnish Journal of Ethnicity & Migration, 2010, Vol 5, Issue 3, p38
- ISSN
1796-6582
- Publication type
Article