We found a match
Your institution may have access to this item. Find your institution then sign in to continue.
- Title
Birleştirilmiş ve Bağımsız Sınıflarda Öğrenim Gören İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Beceri Düzeyleri.
- Authors
SARAÇOĞLU, Sibel; BÖYÜK, Uğur; TANIK, Nagihan
- Abstract
Bu çalışmada birleştirilmiş ve bağımsız sınıflarda öğrenim görmekte olan ilköğretim 4. ve 5. sınıföğrencilerinin bilimsel süreç beceri düzeyleri belirlenerek çeşitli değişkenlerin bu düzeylere etkileriincelenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak bilgi formu ile birlikte bilimsel süreç becerileritesti kullanılmıştır. Cronbach’s Alfa katsayısı örneklem bölgesinde 0,73 olarak bulunmuştur. Yapılananalizlerde, frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmış; değişkenler ile başarıpuanları arasındaki farklılıkları değerlendirmek için bağımsız t-testi, tek faktörlü varyans analizi(ANOVA), gerekli durumlarda da post-hoc test olarak Tukey testi kullanılmıştır. Araştırma sonundatüm öğrenci grupları dikkate alındığında öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin orta düzeyde olduğu(% 48,6), öğrencilerin bilimsel süreç becerileri ile okul türü, baba ve annenin eğitim durumu, aileningelir düzeyi, ailedeki birey sayısı, bilgisayar ve çalışma odasına sahip olma değişkenlerine göreistatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca birleştirilmiş sınıföğrencilerinin bilimsel süreç becerileri başarılarının (% 37,3) bağımsız sınıflarda öğrenim görenöğrencilerden (% 52,0) daha düşük olduğu belirlenmiştir.
- Publication
Journal of Turkish Science Education (TUSED), 2012, Vol 9, Issue 1, p83
- ISSN
1304-6020
- Publication type
Article