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- Title
Anorexia nervosa (AN) und Bulimia nervosa (BN): Lernen aus positiven oder aus negativen Konsequenzen?
- Authors
Womelsdorf, Ulrike; Sawadski, Margarita; Huber, Thomas J.; Braks, Karsten; Driessen, Martin; Beblo, Thomas
- Abstract
Einleitung und Fragestellung: Patientinnen mit Anorexia nervosa (AN) und Bulimia nervosa (BN) zeigen im Ver'gleich zu Gesunden Beeinträchtigungen in Entschei'dungsaufgaben. Unklar ist bislang, ob die Defizite im Ler'nen aus negativen und/oder aus positiven Konsequenzen bestehen und ob es Unterschiede zwischen AN und BN in Bezug auf das Lernen gibt. Methode: In dieser Studie bearbeiteten 13 AN, 14 BN und 18 Gesunde eine probabilistische Lernaufgabe, die es er'möglicht, das Lernen aus positiven und negativen Konse'quenzen getrennt zu erfassen. Ergebnisse: Es ergaben sich für das Lernen aus positiven Konsequenzen keine signifikanten Gruppenunterschiede. Es konnte jedoch belegt werden, dass Patientinnen mit BN im Vergleich zu Patientinnen mit AN signifikant schlechter aus negativen Konsequenzen lernten. Auch im Vergleich zu gesunden Kontrollpersonen schnitten Patientinnen mit BN beim Lernen aus negativen Konsequenzen tendenziell schlechter ab. Diskussion: Im psychotherapeutischen Kontext haben Lernvorgänge eine hohe Relevanz. Daher kann das Stu'dienergebnis, dass Patientinnen mit BN Schwierigkeiten haben aus negativen Konsequenzen zu lernen, dazu bei'tragen, effektive und störungsspezifische Behandlungsan'sätze zu entwickeln.
- Publication
Zeitschrift für Neuropsychologie, 2015, Vol 26, Issue 3, p192
- ISSN
1016-264X
- Publication type
Article