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LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA EN EUROPA.
- Published in:
- Revista Espaço do Currículo, 2020, v. 13, n. 2, p. 142, doi. 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.51513
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HOW DO CATALAN STUDENTS NARRATE THE HISTORY OF CATALONIA WHEN THEY FINISH PRIMARY EDUCATION?
- Published in:
- McGill Journal of Education, 2015, v. 50, n. 2/3, p. 341, doi. 10.7202/1036436ar
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LA FORMACIÓ DEL PENSAMENT CRÍTIC DE L'ALUMNAT DE 4T D'ESO A PARTIR DE L'ANÀLISI DELS SEUS RELATS SOBRE LA CRISI ECONÒMICA.
- Published in:
- Comunicació Educativa, 2022, v. 35, n. 1, p. 79, doi. 10.17345/comeduc202279-100
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- Article
What Do You Think About the Future? Students’ Imaginaries in Colombian Post- Conflict.
- Published in:
- Journal of Futures Studies, 2023, v. 27, n. 4, p. 13, doi. 10.6531/JFS.202306_27(4).0002
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La «experiencia histórica» del alumnado y la historia oral en la enseñanza.
- Published in:
- Historia y Memoria, 2020, n. 20, p. 309, doi. 10.19053/20275137.n20.2020.8258
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La enseñanza de la historia.
- Published in:
- Historia y Memoria, 2018, n. 17, p. 11, doi. 10.19053/20275137.n17.2018.8283
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Las contribuciones de Joan Pagès a la educación política: una obra imprescindible.
- Published in:
- Revista FORUM, 2021, n. 20, p. 233, doi. 10.15446/frdcp.n20.92094
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La formación ciudadana en la educación obligatoria en Colombia: entre la tradición y la transformación.
- Published in:
- Educación y Educadores, 2016, v. 19, n. 1, p. 89, doi. 10.5294/edu.2016.19.1.5
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APRENDER DESDE LA EXPERIENCIA HISTÓRICA. REPRESENTACIONES DEL PROFESORADO SOBRE EL USO DE LA HISTORIA ORAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA.
- Published in:
- Futuro del Pasado: Revista Electrónica de Historia, 2019, n. 10, p. 257, doi. 10.14516/fdp.2019.010.001.009
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LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES A PARTIR DE PROBLEMAS SOCIALES O TEMAS CONTROVERTIDOS: ESTADO DE LA CUESTIÓN Y RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN.
- Published in:
- Futuro del Pasado: Revista Electrónica de Historia, 2019, n. 10, p. 57, doi. 10.14516/fdp.2019.010.001.002
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UNA MIRADA A LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895), 2014, v. 10, n. 1, p. 7
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