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- Title
Ein Gemeinsames Kernabitur für Deutschland - der Vorschlag des Aktionsrats Bildung.
- Authors
Wößmann, Ludger
- Abstract
Das Abitur hat in Deutschland eine lange Tradition als Reifeprüfung, die die Studierfähigkeit at-testieren und damit den Zugang zum Hochschulsystem eröffnen soll. Allerdings werden seit Jahr-zehnten beträchtliche qualitative Unterschiede hinsichtlich der Aufgabenstellungen und der Be-wertungsniveaus zwischen den deutschen Bundesländern nachgewiesen. Dies verhindert eine nationale Vergleichbarkeit und erzeugt erhebliche Ungerechtigkeiten bei der Leistungsbewertung und damit beim Hochschulzugang. Darüber hinaus fehlt mit der Vergleichbarkeit ein wichtiges Instrument der Qualitätssicherung. In einem neuen Gutachten, das im vorliegenden Beitrag zu-sammengefasst wird1, analysiert der Aktionsrat Bildung die Abiturprüfungsverfahren der Bundes-länder und zeigt auf, dass dringender Handlungsbedarf in Richtung einer größeren nationalen Vereinheitlichung der Abiturprüfung besteht. Um dieses Ziel zu erreichen, wird ein rasch umsetz-bares Konzept für ein Gemeinsames Kernabitur entwickelt, in dem konkrete Empfehlungen für die Durchführung einer länderübergreifenden Abiturkomponente in den drei Kernfächern Deutsch, Ma-thematik und Englisch unterbreitet werden. Diese soll ab dem Abiturjahrgang 2018 eingeführt wer-den und 10% der Abiturgesamtnote bzw. 30% der Abiturprüfung ausmachen. Der Vorschlag des Gemeinsamen Kernabiturs ist so angelegt, dass er sich leicht in das bestehende System der Abi-turprüfungen einbinden lässt und den Ländern ein hohes Maß an Flexibilität erhält. Das Gemein-same Kernabitur trägt dazu bei, nationale Bildungsstandards, fairen Hochschulzugang und hinrei-chende Studierfähigkeit zu sichern.
- Subjects
GERMANY; HIGH schools; HIGHER education; QUALITATIVE research; PERFORMANCE evaluation; QUALITY assurance; SUMMATIVE tests
- Publication
ifo Schnelldienst, 2012, Vol 65, Issue 2, p12
- ISSN
0018-974X
- Publication type
Article