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Percepción de los estudiantes al 'invertir la clase' mediante el uso de redes sociales y sistemas de respuesta inmediata.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2018, n. 57, p. 1, doi. 10.6018/red/57/6
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Oportunidades de inclusión en escuelas con alta diversidad cultural. Un estudio etnográfico.
- Published in:
- Revista Española de Sociología, 2023, v. 32, n. 2, p. 1, doi. 10.22325/fes/res.2023.167
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Education Recommendations for Inclusive Education from the National Arena in Spain. Less poetry and more facts.
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- Journal for Critical Education Policy Studies (JCEPS), 2022, v. 20, n. 2, p. 275
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CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
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- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2023, v. 34, n. 3, p. 107, doi. 10.5944/reop.vol.34.num.3.2023.38888
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CLAVES DE LA MEDIACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN AULAS DE 4° DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
- Published in:
- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2019, v. 30, n. 2, p. 9, doi. 10.5944/reop.vol.30.num.2.2019.25335
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Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Global: Percepciones del profesorado y retos actuales en centros educativos de la provincia de Zaragoza.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, 2020, v. 9, n. 2, p. 6, doi. 10.26754/ojs_ried/ijds.352
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Análisis de la educación para la ciudadanía global en organizaciones de la sociedad civil en el ámbito rural de Zaragoza.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, 2020, v. 9, n. 1, p. 202, doi. 10.26754/ojs_ried/ijds.440
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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE A TRAVÉS DE UN PROYECTO PARTICIPATIVO. UNA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2024, v. 76, n. 1, p. 13, doi. 10.13042/Bordon.2024.96336
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Actitudes en Centros Educativos respecto a la Educación para la Ciudadanía Global.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2019, v. 17, n. 3, p. 79, doi. 10.15366/reice2019.17.3.005
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Mediation criteria for interactive serious games aimed at improving learning in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
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- Research & Practice in Technology Enhanced Learning, 2020, v. 15, n. 1, p. N.PAG, doi. 10.1186/s41039-020-00144-6
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Inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Currículum de Educación Primaria y Secundaria en Escuelas Rurales de Zaragoza.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 1, p. 97, doi. 10.15366/riejs2019.8.1.006
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ESCUELAS TRANSFORMADORAS. CAMINO HACIA LA CIUDADANÍA GLOBAL Y LA AGENDA 2030.
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- Contextos Educativos, 2023, n. 31, p. 27, doi. 10.18172/con.5453
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