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A ATIVIDADE DISCENTE NA UNIVERSIDADE: CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES E IMPACTOS DA PRODUTIVIDADE ACADÊMICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1424, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7179
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EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1441, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7413
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O HABITUS PROFESSORAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE CLASSE COMUM E SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1198, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7297
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IDEOLOGIA JUDAICO-CRISTÃ: A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA CONTRA A MULHER TRANSMITIDA HISTORICAMENTE E REPRODUZIDA PELOS AGENTES ESCOLARES.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1259, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7941
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ESTRATÉGIAS DE COMBATE ÀS DESIGUALDADES SOCIAIS NA REDE MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1557, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6578
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EDITORIAL.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1072, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.8983
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UM ESTUDO DE CASO SOBRE SOCIOEDUCACIONAIS INTEGRAÇÃO DAS FAMÍLIAS DE IMIGRANTES EM GRANADA (ESPANHA).
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1073, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.8979
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FAZENDO AS PAZES COM BOURDIEU.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1091, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.8965
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ACESSIBILIDADE, INCLUSÃO E TECNOLOGIA ASSISTIVA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1169, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.8194
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FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS: O(A) PROFESSOR(A) TUTOR(A) NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1389
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DIÁSPORAS E APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO SEXUAL NAS SÉRIES INICIAIS E ENFRENTAMENTO AO PRECONCEITO: DISCUSSÕES SOBRE A LEI MUNICIPAL “ESCOLA SEM HOMOFOBIA” DE MARINGÁ.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1281, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7153
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TRAJETÓRIA HISTÓRICO-NORMATIVA DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: preceitos da Constituição Federal de 1988 à LDB nº 9394/96.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1318, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7929
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APRENDIZAGENS E VIDEOGAMES.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1149, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7852
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CONTEÚDO E FORMA, RAZÃO E SENSIBILIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1331, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.p7601
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INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: UM NOVO PARADIGMA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA?
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1461, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7555
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A BUSCA DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS DISCIPLINAS DE PROJETO ARQUITETÔNICO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1352, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7548
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O FAZER PEDAGÓGICO EM CONTEXTO DE INCLUSÃO: ESTRATÉGIAS, AÇÕES E RESULTADOS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1184, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7841
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EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL NA ATUALIDADE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1372, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7453
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UMA MODELAGEM DA ARQUITETURA MENTAL DE INFERÊNCIA DOS ESTÍMULOS SENSORIAIS PARA O ENSINO DE SURDOS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1242, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7324
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ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ESTUDANTES CEGOS E VIDENTES.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1221, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7311
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VOZES E MEMÓRIA NO/DO COTIDIANO ESCOLAR: O PRIMEIRO DIA DE ESCOLA E DE AULA DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM SITUAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1539, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7110
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CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO E TRABALHO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, PERFIL E EXPERIÊNCIA DOS FORMADORES DO GRUPO PRÓ-ESTUDAR/MATÃO - SP.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1409, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7014
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UMA POLÊMICA HISTORIOGRÁFICA E SUA PERMANÊNCIA ESPECTRAL NA HISTÓRIA ESCOLAR.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1481, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.7280
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A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE OS DETERMINANTES DE DESEMPENHO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1111, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6288
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ESTILO DE VIDA DE PROFESSORES DE COLÉGIOS MILITARES DO BRASIL.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1519, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6239
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APONTAMENTOS INICIAIS SOBRE QUALIDADE EDUCACIONAL: RESULTADOS DO IDEB E FATORES SOCIOECONÔMICOS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1132, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6168
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A PROFISSIONALIDADE DO EDUCADOR SOCIAL FRENTE A REGULAMENTAÇÃO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO SOCIAL: AS DISPUTAS EM TORNO DO PROJETO DE LEI 5346/2009.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1294, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6041
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COREOGRAFIAS DIDÁTICAS: REFLEXÕES ACERCA DOS ENCAMINHAMENTOS DOCENTES EM SALA DE AULA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM NAS ARTES VISUAIS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1343, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6013
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O PROCESSO INCLUSIVO NOS MUNICÍPIOS DE ARARAS E ALFENAS NO ENTENDIMENTO DE LICENCIANDOS BOLSISTAS DO PIBID.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2016, v. 11, n. 3, p. 1497, doi. 10.21723/riaee.v11.n3.6017
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