We found a match
Your institution may have access to this item. Find your institution then sign in to continue.
- Title
İlkokulda İngilizce Öğretiminin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi.
- Authors
BAŞAR, Murat; TOSUNCUK, Özlem
- Abstract
İlkokullarda İngilizce öğretiminin öğretmen görüşlerine göre incelenmesinin amaçlandığı bu çalışmada betimsel tarama modeli tabakalama örneklem yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Şanlıurfa ili Eyyubiye ve Birecik ilçelerinde görevli 357 İngilizce ve sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri SPSS 20 paket programında değerlendirilmiştir. Yapılan temel bileşenler faktör analizi sonucunda yapısal sorunlar, kazanım elde etme, etkileşim sağlama, seviye oluşturma ve öğretimsellik boyutları oluşmuştur. Yapısal sorunlar arttıkça kazanım elde etme, etkileşim sağlama, olumlu seviye kurma, öğretimin etkililiği azalmaktadır. İngilizce dersini kendisi yürüten öğretmenler öğrencilerin daha çok kazanım elde ettiğini düşünmektedir. Kalabalık sınıflarda kazanım elde etme ve öğretilebilirlik azalmaktadır. Birleştirilmiş sınıflarda öğretim yapan okullarda, taşımalı eğitimin uygulandığı okullarda yapısal sorunlar daha çok yaşanmaktadır. İngilizce dersini kendisi yürüten öğretmenlere göre İngilizce dersi zevkli geçmekte ve öğrenciler İngilizceyi öğrenmeye isteklidir. Sosyo-ekonomik durumu iyi okullarda öğrenim gören öğrenciler İngilizce öğretiminde daha çok kazanım elde etmektedir. İngilizce öğretmenleri ilkokulda öğrencilerin seviyeyelerine inmede zorluk yaşamaktadır. İlkokul İngilizce programı öğretmenlerce yeterli bulunmuştur.
- Publication
Usak University Journal of Social Sciences / Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2016, Vol 9, Issue 2, p100
- ISSN
1308-738X
- Publication type
Article