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Modelo epistemológico de referência na teoria antropológica do didático: hipótese e aplicação em problemas didáticos de cálculo diferencial e integral.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2024, v. 26, n. 3, p. 279, doi. 10.23925/1983-3156.2024v26i3p279-302
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AN HISTORICAL INVESTIGATION ABOUT THE DEDEKIND'S CUTS: SOME IMPLICATIONS FOR THE TEACHING OF MATHEMATICS IN BRAZIL.
- Published in:
- Acta Didactica Napocensia, 2018, v. 11, n. 3-4, p. 13, doi. 10.24193/adn.11.3-4.2
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Intratumoral CD3+ T-Lymphocytes Immunoexpression and Its Association with c-Kit, Angiogenesis, and Overall Survival in Malignant Canine Mammary Tumors.
- Published in:
- Analytical Cellular Pathology: Cellular Oncology, 2015, v. 2015, p. 1, doi. 10.1155/2015/920409
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Fatoração Numérica e Algébrica: Ecologia de um Objeto Protomatemático em Função da Introdução de Novas Praxeologias de 1960 a 2021 no Ensino Fundamental.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2021, v. 23, p. 281, doi. 10.23925/1983-3156.2021v23i3p281-313
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- Article
Fatoração Numérica e Algébrica: Ecologia de um Objeto Protomatemático em Função da Introdução de Novas Praxeologias de 1960 a 2021 no Ensino Fundamental.
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- Educação Matemática Pesquisa, 2021, v. 23, n. 3, p. 281, doi. 10.23925/1983-3156.2021v23i3p281-313
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Parcours d'étude et de recherche : une étude sur les chemins minimaux.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2020, v. 22, n. 4, p. 801, doi. 10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808
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Les incohérences entre les préconisations institutionnelles et les conditions du système éducatif dans l'état de São Paulo.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2020, v. 22, n. 4, p. 387, doi. 10.23925/1983-3156.2020v22i4p387-408
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Intérêts simples et composés: une proposition d'activités basées sur un parcours d'étude et de recherche (PER).
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2019, v. 21, n. 4, p. 213, doi. 10.23925/1983-3156.2019v21i4p213-222
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Magnitudes y medidas: un recorrido de estudio e investigación para la práctica profesional.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2019, v. 21, n. 4, p. 370, doi. 10.23925/1983-3156.2019v21i1p370-381
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- Article
Factorisation des polynômes. Une étude basée sur le développement d'un PER.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2019, v. 21, n. 4, p. 201, doi. 10.23925/1983-3156.2019v21i4p201-212
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La notion de fonction : les praxéologies prescrites pour être enseignées lors de l'articulation entre le collège et le lycée à São Paulo.
- Published in:
- Educação Matemática Pesquisa, 2019, v. 21, n. 4, p. 298, doi. 10.23925/1983-3156.2019v21i4p298-310
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- Article